家贫(pín)无从致书以观出自(zì)哪里(lǐ)，家贫(pín)无从致书以观每假借(jiè)于藏书(shū)之家翻(fān)译是出自《送(sòng)东阳马生序》的。

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家贫无从致书(shū)以观出自哪(nǎ)里，家贫无(wú)从致(zhì)书(shū)以观每假借于藏书之家翻译(yì)

　　家贫，无从致书以观，每假借于(yú)藏书之(zhī)家(jiā)，手自(zì)笔录(lù)，计日以(yǐ)还。

　　翻(fān)译：（由于）家庭贫(pín)寒，没(méi)有什么办法买到(dào)书籍学习(xí)，（就）常(cháng)常向有藏(cáng)书(shū)的人家借(jiè)书，亲手(shǒu)抄(chāo)录(lù)，计(jì)算好（归还(hái)的）日期（按时(shí)）送还。

　　原文

　　余幼(yòu)时即嗜学。

　　家贫，无从致书以观，每假借于藏(cáng)书之家，手自(zì)笔录，计日以还。

　　天大(dà)寒，砚冰坚，手指(zhǐ)不(bù)可屈伸，弗之怠。

　　录(lù)毕(bì)，走送之，不敢稍逾约。

　　以(yǐ)是(shì)人多以书假余(yú)，余(yú)因得遍观群书。

　　既加冠(guān)，益慕圣贤(xián)之道，又患无硕师名(míng)人(rén)与游，尝趋百里外(wài)，从(cóng)乡之先达(dá)执(zhí)经叩问(wèn)。

　　先(xi正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗ān)达德隆(lóng)望(wàng)尊，门人(rén)弟子填其(qí)室，未尝稍(shāo)降辞色。

　　余立侍左右(yòu)，援(yuán)疑质理，俯身倾耳以请；

　　或(huò)遇其(qí)叱咄，色愈恭(gōng)，礼(lǐ)愈(yù)至，不敢出(chū)一(yī)言以复；

　　俟(qí)其欣悦，则又请(qǐng)焉。

　　故余虽愚，卒(zú)获有所闻。

　　翻译

　　我(wǒ)年幼时(shí)就非常爱好读书。

　　家(jiā)里贫穷，无(wú)法得到书来看(kàn)，常常向藏(cáng)书的人家求借，亲手抄录，计(jì)算着日(rì)期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了(le)冰，手(shǒu)指(zhǐ)冻得不能弯(wān)曲和伸直，也(yě)不放松读书。

　　抄写(xiě)完毕后，便马上跑去还书(shū)，不敢超过约定的(de)期限。

　　因此有很多人都愿意把书借给(gěi)我，于是我能够(gòu)遍(biàn)观(guān)群书。

　　成年以后(hòu)，我更加仰慕古代(dài)圣(shèng)贤的学说(shuō)，又苦于(yú)不(bù)能(néng)与学识渊博(bó)的老师(shī)和(hé)名人交往，曾(céng)经(jīng)赶到数百(bǎi)里以外，拿着经书向乡(xiāng)里有道德学(xué)问的前辈请教。

　　前辈德高(gāo)望重(zhòng)，门人(rén)弟(dì)子(zi)挤满了他的屋(wū)子，他(tā)的言辞和(hé)态度从(cóng)未(wèi)稍(shāo)有委婉。

　　我站着(zhe)陪(péi)侍在他左右，提出疑(yí)难，询(xún)问道(dào)理，俯下身(shēn)子，侧着耳朵恭敬(jìng)地请(qǐng)教；

　　有(yǒu)时遇到他大声斥责，我的表情更加(jiā)恭顺，礼节更加周正实数包括0吗包括负数吗，正实数包括零吗到，不敢说(shuō)一(yī)个字反驳；

　　等到他高兴(xīng)了，则又去请教。

　　所以我虽然愚笨，但最终获得不(bù)少教益。

　　宋(sòng)濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真(zhēn)道士、玄真(zhēn)遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江县）人，元末明初(chū)文学(xué)家，曾被明太祖朱元璋(zhāng)誉为“开(kāi)国文臣之(zhī)首”，学者称太史公(gōng)。

　　宋濂与高启、刘(liú)基并称(chēng)为“明初(chū)诗文三(sān)大家”。

　　他因长孙(sūn)宋慎(shèn)牵连胡惟庸(yōng)党案而被流放茂州，途(tú)中(zhōng)病死于夔州。

　　他的(de)代表作品有(yǒu)《送东阳马生序》、《朱(zhū)元璋(zhāng)奉天讨元北伐檄文》等。

家贫无从致书以观每假借于(yú)藏书之家手自笔录计日以还是什(shén)么(me)意思

　　年(nián)幼时团缓(huǎn)就爱(ài)学(xué)习。

　　因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定(dìng)日期送还(hái)。

　　出自明代文学家宋(sòng)濂创作(zuò)的一篇(piān)赠序：《送东阳马生(shēng)序》。

　　全(quán)文塌(tā)掘模结构严谨，详略(lüè)有致，用对比说理，在叙事中(zhōng)穿插细节描绘，读来生(shēng)散吵动感(gǎn)人(rén)。

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